当孩子来到这个世界，一切对他来说都是新鲜的，都是好奇的，同时也是没有规则的，作为家长有教育他们做人的职责，但谁也没做过父母，在教育孩子问题上，都是边教育边学习。今天小编就带大家看看，古人是如何教育子女的?
榜样的力量
人都有偶像，尤其是儿童。学习什么样的人，崇拜什么样的人，预示着他将成为什么样的人。
京师的孔庙和国子监，是全国的最高学府，除了孔子和四配、十二哲之外，东西两庑还有历代先贤和先儒的排位。凡是对国家和中华文化作出杰出贡献的人，例如岳飞、文天祥、陆秀夫、顾炎武等，都在这里受到人们的瞻仰和祭祀。地方学府一般还祭祀当地的乡贤，以此激励青年后学。
古人特别重视正面人物对社会的垂范意义。因此，《二十四史》大多有《孝友传》、《忠义传》，内容极为丰富，里面的杰出人物，是后人学习的楷模。
“富爸爸” 要求子女财不外露
古代的富爸爸大多不会让子女滋生“富二代”的优越心理。古人视做生意为“陶朱之术”，初入行即进行“德训”，即“先教其做人”，要求子女心存良善，以德经商，忌为富不仁。
帝王爸爸不好当
在皇帝爸爸中，最值得称道的，当数唐太宗李世民。李世民共有14个儿子，为教育好太子和其他诸皇子，培养出大唐合格的接班人，他专门写了《帝范》、《戒皇属》等训语，又命收集古今帝王子弟成败事，编成《自古诸侯王善恶录》，发给皇子们阅读。李世民的治国名论：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”，就是他教育训诫太子诸王时说的话。
明太祖朱元璋作为开国皇爸，教育皇子也是用心良苦，曾亲自撰写歌词，令人谱曲，教唱子孙，寓教于乐。所以史家对朱元璋这位皇帝爸爸评价很高，《明史·后妃传》称：“是以终明之代，宫壸肃清，论者谓其家法之善，超轶汉、唐。”
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